🔍 ତ୍ରୁଟି ଚିହ୍ନଟ - ସମ୍ପୂର୍ଣ୍ଣ ସିଦ୍ଧାନ୍ତ

ବ୍ୟାକରଣ ଚିହ୍ନଟ କୁ ସାଧାରଣ କର - ତ୍ରୁଟିଟି ତୁମକୁ ଖୋଜିପାଇବା ପୂର୍ବରୁ ତୁମେ ତାକୁ ଖୋଜ!

🎯 ତ୍ରୁଟି ଚିହ୍ନଟ କଣ?

ତ୍ରୁଟି ଚିହ୍ନଟ ତୁମ ସାମର୍ଥ୍ୟକୁ ପରୀକ୍ଷା କରେ:

• ବାକ୍ୟରେ ବ୍ୟାକରଣଗତ ତ୍ରୁଟି ଚିହ୍ନଟ କରିବା
• ବ୍ୟାକରଣ ନିୟମର ସଠିକ୍ ବ୍ୟବହାର ଚିହ୍ନଟ କରିବା
• ବାକ୍ୟ ଗଠନ, କାଳ, ସମ୍ପ୍ରଦାୟ ଇତ୍ୟାଦିରେ ତ୍ରୁଟି ଦେଖିବା

ଫର୍ମାଟ:

ଏକ ବାକ୍ୟକୁ 4-5 ଭାଗ (A, B, C, D, E) ଭାବରେ ବିଭକ୍ତ ଗୋଟିଏ ଭାଗରେ ତ୍ରୁଟି ଅଛି କିମ୍ବା କୌଣସି ତ୍ରୁଟି ନାହିଁ କେଉଁ ଭାଗରେ ତ୍ରୁଟି ଅଛି ତାହା ଚିହ୍ନଟ କର

ଉଦାହରଣ: “The committee (A)/ have decided (B)/ to postpone (C)/ the meeting. (D)/ No error (E)”

B ରେ ତ୍ରୁଟି: “have” ହେବା ଉଚିତ “has” (committee ଏକବଚନ) ଉତ୍ତର: B

IBPS ରେ ଗୁରୁତ୍ୱ:

• ପ୍ରଲିମ୍ସ: 5-10 ପ୍ରଶ୍ନ
• ମେନ୍ସ: 5-10 ପ୍ରଶ୍ନ
• ସ୍କୋରିଂ: ବ୍ୟାକରଣ ଜ୍ଞାନ ସହିତ ବହୁତ ଉଚ୍ଚ ସଠିକତା ସମ୍ଭବ

📐 ସାଧାରଣ ତ୍ରୁଟି ପ୍ରକାର

1. କର୍ତ୍ତା-କ୍ରିୟା ସମ୍ପ୍ରଦାୟ ତ୍ରୁଟି

ନିୟମ: ଏକବଚନ କର୍ତ୍ତା → ଏକବଚନ କ୍ରିୟା | ବହୁବଚନ କର୍ତ୍ତା → ବହୁବଚନ କ୍ରିୟାତ୍ରୁଟି ପ୍ରକାର 1: ଏକବଚନ କର୍ତ୍ତା ସହିତ ବହୁବଚନ କ୍ରିୟା

ଭୁଲ: “The committee have decided…” ✗ ଠିକ: “The committee has decided…” ✓ (Committee = ଏକବଚନ ସମଷ୍ଟି ବିଶେଷ୍ୟ)

ଭୁଲ: “Each of the students are present.” ✗ ଠିକ: “Each of the students is present.” ✓ (Each = ସବୁବେଳେ ଏକବଚନ)

ତ୍ରୁଟି ପ୍ରକାର 2: ଦ୍ୱିଧାୟକ କର୍ତ୍ତା

ଭୁଲ: “The number of students are increasing.” ✗ ଠିକ: “The number of students is increasing.” ✓ (କର୍ତ୍ତା “number” - ଏକବଚନ, “students” ନୁହେଁ)

ଭୁଲ: “A number of students is present.” ✗
ଠିକ୍: “A number of students are present.” ✓
(“A number of” = ବହୁବଚନ ଅର୍ଥ)

କଠିନ ଏକବଚନ ବିଷୟ:

Each, Every, Either, Neither, Everyone, Someone, Anyone, Nobody
→ ସବୁବେଳେ ଏକବଚନ

ଉଦାହରଣ:
“Each student has a book.” ✓
“Everyone is present.” ✓

2. କାଳ ତ୍ରୁଟି

ତ୍ରୁଟି ପ୍ରକାର 1: କାଳ ଅସଙ୍ଗତି

ଭୁଲ: “He went to the market and buys vegetables.” ✗
ଠିକ୍: “He went to the market and bought vegetables.” ✓
(ଉଭୟ କ୍ରିୟା ଅତୀତ କାଳ ହେବା ଉଚିତ)

ତ୍ରୁଟି ପ୍ରକାର 2: ସମୟ ସୂଚକ ପାଇଁ ଭୁଲ କାଳ

ଭୁଲ: “I am living here since 2010.” ✗
ଠିକ୍: “I have been living here since 2010.” ✓
(Since = ବର୍ତ୍ତମାନ ସମ୍ପୂର୍ଣ୍ଣ/ବର୍ତ୍ତମାନ ସମ୍ପୂର୍ଣ୍ଣ ଚାଲୁଥିବା କାଳ ଦରକାର)

ଭୁଲ: “He works here for 5 years.” ✗
ଠିକ୍: “He has been working here for 5 years.” ✓
(For + ସମୟକାଳ = ବର୍ତ୍ତମାନ ସମ୍ପୂର୍ଣ୍ଣ କାଳ)

ସାଧାରଣ ସମୟ ସୂଚକ:

Since, For → Present Perfect
Yesterday, Last week → Simple Past
Tomorrow, Next week → Simple Future
Always, Usually, Often → Simple Present
Now, At present → Present Continuous

3. ସର୍ବନାମ ତ୍ରୁଟି

ତ୍ରୁଟି ପ୍ରକାର 1: ସର୍ବନାମ-ପୂର୍ବବର୍ତ୍ତୀ ଅସଙ୍ଗତି

ଭୁଲ: “Everyone must bring their books.” ✗
ଠିକ୍: “Everyone must bring his/her books.” ✓
(Everyone = ଏକବଚନ, ତେଣୁ “their” ଭୁଲ)

ଭୁଲ: “Each student should do their homework.” ✗
ଠିକ୍: “Each student should do his/her homework.” ✓

ତ୍ରୁଟି ପ୍ରକାର 2: ଭୁଲ ସର୍ବନାମ କାରକ

ଭୁଲ: “ତୁମ ଓ ମୁଁ ମଧ୍ୟରେ, ଏହିଟା ଭୁଲ।” ✗
ଠିକ: “ତୁମ ଓ ମୋ ମଧ୍ୟରେ, ଏହିଟା ଭୁଲ।” ✓
(ବିଭକ୍ତିର କର୍ମ = “ମୋ”, “ମୁଁ” ନୁହେଁ)

ଭୁଲ: “ତାଙ୍କୁ ଓ ମୋତେ ଯିବାକୁ ଦିଅ।” ✗
ଠିକ: “ତାଙ୍କୁ ଓ ମୋତେ ଯିବାକୁ ଦିଅ।” ✓
(“let” ପରେ କର୍ମ ସର୍ବନାମ)

4. ବିଭକ୍ତି ତ୍ରୁଟି

ସାଧାରଣ ଭୁଲ ବ୍ୟବହାର:

ଭୁଲ: “ସେ ଗଣିତରେ ଭଲ।” ✗
ଠିକ: “ସେ ଗଣିତରେ ଭଲ।” ✓

ଭୁଲ: “ସେ ସଙ୍ଗୀତ ପାଇଁ ଆଗ୍ରହୀ।” ✗
ଠିକ: “ସେ ସଙ୍ଗୀତରେ ଆଗ୍ରହୀ।” ✓

ଭୁଲ: “ଏହା ତୁମ ଉପରେ ନିର୍ଭର କରେ।” (ଗ୍ରହଣୀୟ, କିନ୍ତୁ)
ଉତ୍ତମ: “ଏହା ତୁମ ଉପରେ ନିର୍ଭର କରେ।” ✓

ଭୁଲ: “ସେ ତାଙ୍କ ସହିତ ବିବାହ କଲେ।” ✗
ଠିକ: “ସେ ତାଙ୍କୁ ବିବାହ କଲେ।” ✓
(marry ସହ “with” ଲାଗେ ନାହିଁ)

ଜାଣିବାକୁ ହେବେ ବିଭକ୍ତି ନିୟମ:

Good at (in/on ନୁହେଁ)
Different from (than ନୁହେଁ)
Consist of (from ନୁହେଁ)
Die of (ରୋଗ) / die from (ଆଘାତ)
Comprise of ✗ → Comprises (ବିଭକ୍ତି ଲାଗେ ନାହିଁ)

5. ଆର୍ଟିକ୍‌ଲ ତ୍ରୁଟି

ତ୍ରୁଟି ପ୍ରକାର 1: ଆର୍ଟିକ୍‌ଲ ଅଭାବ

ଭୁଲ: “ସେ ସର୍ବୋତ୍ତମ ଛାତ୍ର।” ✗
ଠିକ: “ସେ ସର୍ବୋତ୍ତମ ଛାତ୍ର।” ✓
(ସର୍ବୋତ୍କୃଷ୍ଟତା “the” ଚାହେ)

ଭୁଲ: “ମୁଁ ଚିଡିଆଖାନାରେ ହାତୀ ଦେଖିଲି।” ✗
ଠିକ: “ମୁଁ ଚିଡିଆଖାନାରେ ଏକ ହାତୀ ଦେଖିଲି।” ✓

ତ୍ରୁଟି ପ୍ରକାର 2: ଅନାବଶ୍ୟକ ଆର୍ଟିକ୍‌ଲ

ଭୁଲ: “ଇମାନଦାରୀ ହେଉଛି ସର୍ବୋତ୍ତମ ନୀତି।” ✗
ଠିକ: “ଇମାନଦାରୀ ହେଉଛି ସର୍ବୋତ୍ତମ ନୀତି।” ✓
(ଅଭାବନାତ୍ମକ ବିଶେଷ୍ୟ ସାଧାରଣତଃ “the” ନେଇ ନାହିଁ)

ଭୁଲ: “ସେ ଏକ ବୁଦ୍ଧିମାନ ପିଲା।” ✗
ଠିକ: “ସେ ଏକ ବୁଦ୍ଧିମାନ ପିଲା।” ✓
(ସ୍ୱର ଶବ୍ଦ = “an”)

ଆର୍ଟିକ୍‌ଲ ନିୟମ:

“a/an” = ପ୍ରଥମ ଉଲ୍ଲେଖ, ଗଣନୀୟ ଏକବଚନ
“the” = ନିର୍ଦ୍ଦିଷ୍ଟ, ପୂର୍ବରୁ ଉଲ୍ଲେଖିତ, ଅନନ୍ୟ ବସ୍ତୁ

ଏକ ବିଶ୍ୱବିଦ୍ୟାଳୟ (you- ଧ୍ୱନି, ବ୍ୟଞ୍ଜନ)
ଏକ ଘଣ୍ଟା (ନିଃଶବ୍ଦ h, ସ୍ୱର ଧ୍ୱନି)
ସୂର୍ଯ୍ୟ, ଚନ୍ଦ୍ର, ପୃଥିବୀ (ଅନନ୍ୟ)

6. ବିଶେଷଣ ଓ କ୍ରିୟା ବିଶେଷଣ ତ୍ରୁଟି

ତ୍ରୁଟି ପ୍ରକାର 1: ବିଶେଷଣ ବନାମ କ୍ରିୟା ବିଶେଷଣ

ଭୁଲ: “He runs quick.” ✗
ଠିକ: “He runs quickly.” ✓
(କ୍ରିୟା ବିଶେଷଣ କ୍ରିୟାକୁ ବିଶେଷିତ କରେ)

ଭୁଲ: “She is a slowly walker.” ✗
ଠିକ: “She is a slow walker.” ✓
(ବିଶେଷଣ ବିଶେଷ୍ୟକୁ ବିଶେଷିତ କରେ)

ଭୁଲ: “He performed good in the exam.” ✗
ଠିକ: “He performed well in the exam.” ✓
(“Well” ହେଉଛି “good” ର କ୍ରିୟା ବିଶେଷଣ)

ତ୍ରୁଟି ପ୍ରକାର 2: ତୁଳନାତ୍ମକ/ଉତ୍କର୍ଷ ରୂପ

ଭୁଲ: “He is more better than me.” ✗
ଠିକ: “He is better than me.” ✓
(Better ପୂର୍ବରୁ ତୁଳନାତ୍ମକ, “more” ନ ଯୋଗ କର)

ଭୁଲ: “She is the most tallest girl.” ✗
ଠିକ: “She is the tallest girl.” ✓

ଭୁଲ: “This is more easier.” ✗
ଠିକ: “This is easier.” ✓

7. ସଂଯୋଜକ ତ୍ରୁଟି

ତ୍ରୁଟି ପ୍ରକାର 1: ଅତିରିକ୍ତ ସଂଯୋଜକ

ଭୁଲ: “Although he is poor but he is honest.” ✗
ଠିକ: “Although he is poor, he is honest.” ✓
ଅଥବା: “He is poor but honest.” ✓
(“although” ଓ “but” ଏକସାଙ୍ଗରେ ନ ବ୍ୟବହାର କର)

ଭୁଲ: “Because he was ill, therefore he didn’t come.” ✗
ଠିକ: “Because he was ill, he didn’t come.” ✓
ଅଥବା: “He was ill; therefore, he didn’t come.” ✓

ତ୍ରୁଟି ପ୍ରକାର 2: ଭୁଲ ସଂଯୋଜକ

ଭୁଲ: “Scarcely he had arrived when it started raining.” ✗
ଠିକ: “Scarcely had he arrived when it started raining.” ✓
(Scarcely = ଉଲ୍ଟା କ୍ରମ ଆବଶ୍ୟକ)

8. ଦୁଇଗୁଣି ଋଣାତ୍ମକ/ଦୁଇଗୁଣି ଧନାତ୍ମକ

ତ୍ରୁଟି: ଦୁଇ ଋଣାତ୍ମକ ଧନାତ୍ମକ କରୁଛି (ଯେତେବେଳେ ଋଣାତ୍ମକ ଅର୍ଥ ଚାହାଁନ୍ତି)

ଭୁଲ: “I didn’t do nothing.” ✗
ଠିକ୍: “I didn’t do anything.” ✓
ଅଥବା: “I did nothing.” ✓

ଭୁଲ: “He doesn’t have no money.” ✗
ଠିକ୍: “He doesn’t have any money.” ✓
ଅଥବା: “He has no money.” ✓

9. ଇନଫିନିଟିଭ୍ ଏବଂ ଜେରଣ୍ଡ୍ ତ୍ରୁଟି

ତ୍ରୁଟି ପ୍ରକାର 1: କ୍ରିୟା ପରେ ଭୁଲ ରୂପ

କେତେକ କ୍ରିୟା କେବଳ ଇନଫିନିଟିଭ୍ (to + verb) ଗ୍ରହଣ କରେ:
Want, Wish, Expect, Hope, Decide, Plan, Agree, Refuse

ଭୁଲ: “I want going there.” ✗
ଠିକ୍: “I want to go there.” ✓

କେତେକ କ୍ରିୟା କେବଳ ଜେରଣ୍ଡ୍ (verb + ing) ଗ୍ରହଣ କରେ:
Enjoy, Avoid, Finish, Mind, Suggest, Consider, Practice

ଭୁଲ: “I enjoy to read books.” ✗
ଠିକ୍: “I enjoy reading books.” ✓

ତ୍ରୁଟି ପ୍ରକାର 2: ପ୍ରିପୋଜିସନ୍ + ଜେରଣ୍ଡ୍

ପ୍ରିପୋଜିସନ୍ ପରେ ଜେରଣ୍ଡ୍ ବ୍ୟବହାର କର (ଇନଫିନିଟିଭ୍ ନୁହେଁ):

ଭୁଲ: “He is fond of to read.” ✗
ଠିକ୍: “He is fond of reading.” ✓

ଭୁଲ: “She is interested in to learn music.” ✗
ଠିକ୍: “She is interested in learning music.” ✓

10. ମଡିଫାଏର୍ ଏବଂ ସମାନ୍ତରାଳତା

ତ୍ରୁଟି ପ୍ରକାର 1: ଭୁଲ ସ୍ଥାନରେ ମଡିଫାଏର୍

ଭୁଲ: “Walking down the street, the trees looked beautiful.” ✗
ଠିକ୍: “Walking down the street, I saw beautiful trees.” ✓
(ଗଛ ଚାଲେ ନାହିଁ - ମଡିଫାଏର୍ “I” କୁ ସଂଶୋଧନ କରିବା ଉଚିତ୍)

ତ୍ରୁଟି ପ୍ରକାର 2: ସମାନ୍ତରାଳତା ଅଭାବ

ଭୁଲ: “He likes reading, writing, and to swim.” ✗
ଠିକ୍: “He likes reading, writing, and swimming.” ✓
(ସମସ୍ତ ଜେରଣ୍ଡ୍ ରୂପରେ ହେବା ଉଚିତ୍)

ଭୁଲ: “She is intelligent, hardworking, and has beauty.” ✗
ଠିକ୍: “She is intelligent, hardworking, and beautiful.” ✓
(ସମସ୍ତ ବିଶେଷଣ)

💡 ସମାଧାନ କରାଯାଇଥିବା ଉଦାହରଣ

ଉଦାହରଣ 1: କର୍ତ୍ତା ଓ କ୍ରିୟା ମିଳନ

ପ୍ରଶ୍ନ:

ପ୍ରତ୍ୟେକ ଛାତ୍ରଛାତ୍ରୀ (A)/ ଦାଖଲ କରିଛନ୍ତି (B)/ ସେମାନଙ୍କର କାମ (C)/ ସମୟ ମତେ। (D)/ କୌଣସି ତ୍ରୁଟି ନାହିଁ (E)

ସମାଧାନ:

B ରେ ତ୍ରୁଟି: “ଦାଖଲ କରିଛନ୍ତି” ହେବା ଉଚିତ “ଦାଖଲ କରିଛି”

କାରଣ: “ପ୍ରତ୍ୟେକ” ସର୍ବଦା ଏକବଚନ “ପ୍ରତ୍ୟେକ ଛାତ୍ରଛାତ୍ରୀ” → ଏକବଚନ କର୍ତ୍ତା ଏକବଚନ କ୍ରିୟା “ଦାଖଲ କରିଛି” ଦରକାର

ସଠିକ୍: ପ୍ରତ୍ୟେକ ଛାତ୍ରଛାତ୍ରୀ ଦାଖଲ କରିଛି…

ଉତ୍ତର: B

ଉଦାହରଣ 2: କାଳ ତ୍ରୁଟି

ପ୍ରଶ୍ନ:

ମୁଁ ରହୁଛି (A)/ ଏହି ସହରରେ (B)/ 2015 ଠାରୁ (C)/ ମୋ ପରିବାର ସହିତ। (D)/ କୌଣସି ତ୍ରୁଟି ନାହିଁ (E)

ସମାଧାନ:

A ରେ ତ୍ରୁଟି: “ରହୁଛି” ହେବା ଉଚିତ “ରହିଛି”

କାରଣ: “2015 ଠାରୁ” ପାଇଁ Present Perfect Continuous ଦରକାର Since + ସମୟ ବିନ୍ଦୁ = have/has been + verb-ing

ସଠିକ୍: ମୁଁ ଏହି ସହରରେ 2015 ଠାରୁ ରହିଛି…

ଉତ୍ତର: A

ଉଦାହରଣ 3: ପ୍ରତ୍ୟୟ ତ୍ରୁଟି

ପ୍ରଶ୍ନ:

ସେ ଅଛନ୍ତି (A)/ ବହୁତ ଭଲ (B)/ ଗଣିତରେ (C)/ ଓ ବିଜ୍ଞାନରେ। (D)/ କୌଣସି ତ୍ରୁଟି ନାହିଁ (E)

ସମାଧାନ:

C ରେ ତ୍ରୁଟି: “ରେ” ହେବା ଉଚିତ “ପାଇଁ”

କାରଣ: ସଠିକ୍ ବ୍ୟବହାର ହେଉଛି “ପାଇଁ ଭଲ” (“ରେ ଭଲ” ନୁହେଁ)

ସଠିକ୍: ସେ ଗଣିତ ଓ ବିଜ୍ଞାନ ପାଇଁ ବହୁତ ଭଲ।

ଉତ୍ତର: C

ଉଦାହରଣ 4: ସର୍ବନାମ ତ୍ରୁଟି

ପ୍ରଶ୍ନ:

ଶ୍ରେଣୀର ପ୍ରତ୍ୟେକେ (A)/ ଆଣିବା ଉଚିତ (B)/ ସେମାନଙ୍କର ନିଜ ବହି (C)/ ଲାଇବ୍ରେରୀକୁ। (D)/ କୌଣସି ତ୍ରୁଟି ନାହିଁ (E)

ସମାଧାନ:

C ରେ ତ୍ରୁଟି: “ସେମାନଙ୍କର” ହେବା ଉଚିତ “ତାଙ୍କର”

କାରଣ: “ପ୍ରତ୍ୟେକେ” ଏକବଚନ ଏକବଚନ ସର୍ବନାମ ଦରକାର: ତାଙ୍କର

ସଠିକ୍: ପ୍ରତ୍ୟେକେ…ତାଙ୍କର ନିଜ ବହି ଆଣିବା ଉଚିତ…

ଉତ୍ତର: C

ଉଦାହରଣ 5: କୌଣସି ତ୍ରୁଟି ନାହିଁ

ପ୍ରଶ୍ନ:

କମିଟି (A)/ ନିଷ୍ପତ୍ତି ନେଇଛି (B)/ ବାର୍ଷିକ ସଭାକୁ ସ୍ଥଗିତ ରଖିବାକୁ (C)/। (D)/ କୌଣସି ତ୍ରୁଟି ନାହିଁ (E)

ସମାଧାନ:

ପ୍ରତ୍ୟେକ ଅଂଶ ଯାଞ୍ଚ କରନ୍ତୁ: A: “The committee” - ଠିକ୍ B: “has decided” - ଠିକ୍ (committee = ଏକବଚନ) C: “to postpone” - ଠିକ୍ D: “the annual meeting” - ଠିକ୍

କୌଣସି ବ୍ୟାକରଣିକ ତ୍ରୁଟି ମିଳିଲା ନାହିଁ।

ଉତ୍ତର: E (କୌଣସି ତ୍ରୁଟି ନାହିଁ)

⚡ ଦ୍ରୁତ ସ୍ପଟିଂ କୌଶଳ

ପଦକ୍ଷେପ 1: ପୂରା ବାକ୍ୟ ପଢନ୍ତୁ (10 ସେକେଣ୍ଡ)

ପ୍ରଥମେ ଅର୍ଥ ବୁଝନ୍ତୁ ବ୍ୟାକରଣ ଯାଞ୍ଚ ପୂର୍ବରୁ ପ୍ରସଙ୍ଗ ଜାଣନ୍ତୁ

ପଦକ୍ଷେପ 2: ସାଧାରଣ ତ୍ରୁଟି ଯାଞ୍ଚ କରନ୍ତୁ (20 ସେକେଣ୍ଡ)

ପ୍ରାଥମିକତା କ୍ରମ:

1. କର୍ତ୍ତା-କ୍ରିୟା ସମଞ୍ଜସ୍ୟ (ସବୁଠାରୁ ସାଧାରଣ)
2. କାଳ (ସମୟ ସୂଚକ)
3. ପ୍ରେପୋଜିସନ୍ (ନିର୍ଦ୍ଧାରିତ ବ୍ୟବହାର)
4. ଆର୍ଟିକଲ୍ (a/an/the)
5. ସର୍ବନାମ (ସମଞ୍ଜସ୍ୟ)

ପଦକ୍ଷେପ 3: ବାଦ ଦିଅ ଓ ଚୟନ କର (10 ସେକେଣ୍ଡ)

ଯଦି ସ୍ପଷ୍ଟ ତ୍ରୁଟି ନ ଥାଏ, “କୌଣସି ତ୍ରୁଟି ନାହିଁ” ଚିହ୍ନିତ କର ଅଧିକ ଚିନ୍ତା କରନ୍ତୁ ନାହିଁ - ପ୍ରଥମ ଆନ୍ତରିକତା ସାଧାରଣତଃ ଠିକ୍

ସମୁଦାୟ ସମୟ: ପ୍ରଶ୍ନ ପିଛା 40-50 ସେକେଣ୍ଡ

⚠️ ତ୍ରୁଟି ସ୍ପଟିଂରେ ସାଧାରଣ ଭୁଲ

❌ ଭୁଳ 1: ଅଧିକ ଚିନ୍ତା

ଭୁଳ: ଅସ୍ତିତ୍ୱ ନ ଥିବା ତ୍ରୁଟି ଖୋଜିବା ✗ ଠିକ୍: ବ୍ୟାକରଣ ନିୟମ ଉପରେ ଭରସା କର, “ଶୁଣିବାକୁ ଭୁଲ ଲାଗେ” ନୁହେଁ ✓

ଯଦି ବାକ୍ୟ ବ୍ୟାକରଣିକ ଭାବେ ଠିକ୍, “କୌଣସି ତ୍ରୁଟି ନାହିଁ” ଚୟନ କର

❌ ଭୁଳ 2: ପ୍ରସଙ୍ଗକୁ ଅଣଦେଖା

ଭୁଳ: ଅର୍ଥ ନ ବୁଝି ବ୍ୟାକରଣ ଯାଞ୍ଚ କରିବା ✗ ଠିକ୍: ପ୍ରଥମେ ବାକ୍ୟ ବୁଝ, ତାପରେ ବ୍ୟାକରଣ ଯାଞ୍ଚ କର ✓

❌ ଭୁଳ 3: ସାଧାରଣ ନିୟମ ନ ଜାଣିବା

ଜାଣିବା ଆବଶ୍ୟକ:

• କର୍ତ୍ତା-କ୍ରିୟା ସମଞ୍ଜସ୍ୟା ନିୟମ
• ସମୟ ସୂଚକ ସହିତ କାଳ ବ୍ୟବହାର
• ନିର୍ଦ୍ଧାରିତ ପ୍ରେପୋଜିସନ୍ ଯୋଗୁ
• ସର୍ବନାମ କେସ୍

❌ ଭୁଳ 4: “କୌଣସି ତ୍ରୁଟି ନାହିଁ” କମ ବୋଲି ଧାରଣା

ଭୁଲ: ସବୁବେଳେ ତ୍ରୁଟି ଖୋଜିବାକୁ ଚେଷ୍ଟା କରନ୍ତି ✗
ଠିକ: “No error” ୧୫-୨୦% ସମୟରେ ଦେଖାଯାଏ ✓

ଯଦି ସମସ୍ତ ଅଂଶ ଠିକ୍ ଅଛି, ନିଶ୍ଚୟ ହୋଇ “No error” ବାଛନ୍ତୁ

📝 ଜାଣିବାକୁ ହେବାକୁ ଥିବା ବ୍ୟାକରଣ ନିୟମ

ନିୟମ ୧: ସମୂହ ବିଶେଷ୍ୟ

ଏକବଚନ: committee, team, group, family, government, public
ଯେତେବେଳେ ଏକ ଏକାକୀ ଇକାଇ ଭାବେ କାମ କରେ, ଏକବଚନ କ୍ରିୟା ବ୍ୟବହାର କରନ୍ତୁ

“The team has won.” ✓
“The team have won.” ✗ (ବ୍ରିଟିସ୍ ଇଂରାଜୀ ନୁହେଲେ)

ନିୟମ ୨: ଅଗଣନୀୟ ବିଶେଷ୍ୟ

ସର୍ବଦା ଏକବଚନ: information, furniture, luggage, advice, news, equipment

“The information is correct.” ✓
“The information are correct.” ✗

ନିୟମ ୩: “and” ଦ୍ୱାରା ଯୁକ୍ତ କର୍ତ୍ତା

ବହୁବଚନ: “Ram and Shyam are friends.” ✓

ବ୍ୟତିକ୍ରମ – ଏକାଧିକ ବ୍ୟକ୍ତି/ବସ୍ତୁ ନୁହେଁ:
“The secretary and treasurer is Mr. Sharma.” ✓
(ଏକାଧିକ ବ୍ୟକ୍ତି ନୁହେଁ, ସେହି ବ୍ୟକ୍ତି ଦୁଇଟି ପଦ ଧାରଣ କରିଛନ୍ତି)

ନିୟମ ୪: Either…or / Neither…nor

ନିକଟତମ କର୍ତ୍ତା ସହିତ କ୍ରିୟା ମେଳ ଖାଏ:

“Either the students or the teacher is wrong.”
“Either the teacher or the students are wrong.”

🎯 ପରୀକ୍ଷା କୌଶଳ

ସମୟ ପରିଚାଳନା

IBPS Prelims: ୧୦ ପ୍ରଶ୍ନ ପାଇଁ ୫-୭ ମିନିଟ୍
ପ୍ରତି ପ୍ରଶ୍ନ: ୪୦-୫୦ ସେକେଣ୍ଡ

IBPS Mains: ସେହିପରି ସମୟ

ପ୍ରାଥମିକତା

1. ପ୍ରଥମେ ବ୍ୟାକରଣ-ଆଧାରିତ ତ୍ରୁଟି ସମାଧାନ କରନ୍ତୁ (ପ୍ରତିଟି ୩୦ ସେକେଣ୍ଡ)
2. ତା’ପରେ କଠିନ ବାକ୍ୟ ଯାଞ୍ଚ କରନ୍ତୁ
3. ୬୦ ସେକେଣ୍ଡ ପରେ ସନ୍ଦେହ ହେଲେ, “No error” ଚିହ୍ନି ଆଗେ ବଢ଼ିଯାନ୍ତୁ

🔗 ସମ୍ବନ୍ଧିତ ବିଷୟ

ବ୍ୟବହୃତ ଧାରଣା: ଏଠାରୁ

• ଇଂରାଜୀ ବ୍ୟାକରଣ (ସମସ୍ତ ନିୟମ)
• Sentence Improvement - ସମାନ ବ୍ୟାକରଣ ପ୍ରୟୋଗ
• ପଦ ପ୍ରକାର

ସମ୍ବନ୍ଧିତ ଇଂରାଜୀ ବିଷୟ:

• Fill in the Blanks - ବ୍ୟାକରଣ ବ୍ୟବହାର
• Cloze Test - ପ୍ରସଙ୍ଗ ଓ ବ୍ୟାକରଣ

ଅଭ୍ୟାସ:

• ତ୍ରୁଟି ଚିହ୍ନିବା ପ୍ରଶ୍ନମାନେ

ତ୍ରୁଟି ଚିହ୍ନିବାରେ ପାରଦର୍ଶୀ - ନିୟମ ଜାଣ, ତ୍ରୁଟି ଚିହ୍ନ! 🔍